Особенности методики преодоления заикания у дошкольников Л. З. Андроновой

• легкий контакт согласных. Пациентов учат произносить согласные звуки, которые, как они ожидают, будут для них трудны, с очень легким контактом органов артикуляции
• внедрение в практику способа преодоления заикания, основанного на синхронизации речи с движением пальцев ведущей руки, позволяя с первых дней занятий устранить речевые судороги, дает возможность корригировать такие компоненты интонационной стороны речи, как темп, ритм, логические ударения, паузирование
• релаксация - процедура систематического расслабления (Якобсон, 1938). Пациентов учат дифференцированно расслаблять разные группы мышц, включая те, которые обеспечивают функцию речи

Другие предметы Колледж Методика преодоления заикания у дошкольников дефектология колледж методика преодоления заикания дошкольники Л. З. Андронова легкий контакт согласных коррекция речи интонация ритм расслабление речевые судороги артикуляция синхронизация речи обучение детей дефекты речи Новый

Методика преодоления заикания у дошкольников, разработанная Л. З. Андроновой, включает несколько ключевых аспектов, которые помогают детям справляться с этой речевой проблемой. Давайте рассмотрим основные шаги и особенности этой методики.

1. Легкий контакт согласных

• Дети учатся произносить согласные звуки с легким контактом органов артикуляции. Это позволяет снизить напряжение, которое может возникать при произнесении трудных звуков.
• Важно, чтобы дети чувствовали себя комфортно и уверенно при артикуляции, что способствует уменьшению страха перед речевыми затруднениями.

2. Синхронизация речи с движением пальцев

• Методика включает внедрение в практику способа, основанного на синхронизации речи с движением пальцев ведущей руки. Это помогает детям устранить речевые судороги с первых дней занятий.
• Движения пальцев могут служить визуальным и моторным ориентиром, который помогает ребенку сосредоточиться на ритме и темпе речи.

3. Коррекция интонационной стороны речи

• В процессе занятий уделяется внимание таким компонентам, как темп, ритм, логические ударения и паузирование. Это помогает детям научиться правильно структурировать свою речь и делать ее более выразительной.
• Коррекция интонации позволяет детям не только лучше контролировать свою речь, но и выражать свои мысли более четко и понятно.

4. Релаксация

• Процедура релаксации, предложенная Якобсоном, включает систематическое расслабление различных групп мышц, включая те, которые обеспечивают функцию речи.
• Дети учатся дифференцированно расслаблять мышцы, что помогает снизить общее напряжение и улучшить контроль над речевыми процессами.

Методика Л. З. Андроновой представляет собой комплексный подход к преодолению заикания у дошкольников, который включает как физические, так и психологические аспекты. Важно, чтобы занятия проходили в игровой форме, что делает процесс обучения более увлекательным и эффективным для детей.