Отдалённость результатов воспитательного процесса от момента непосредственного воспитательного воздействия характеризует длительность воспитательного процесса.

Объясню, почему именно этот вариант является правильным:

• Длительность воспитательного процесса подразумевает, что результаты воспитания не проявляются сразу, а требуют определённого времени для формирования. Это связано с тем, что воспитание – это сложный и многогранный процесс, который включает в себя не только непосредственные воздействия, но и длительное влияние на личность.
• Воспитательные воздействия могут иметь краткосрочные и долгосрочные результаты. Например, некоторые уроки или мероприятия могут вызвать немедленную реакцию, но для формирования устойчивых навыков и качеств требуется время.
• Таким образом, чем больше времени проходит с момента воздействия, тем более отдалёнными могут быть результаты, так как они могут проявляться в изменениях в поведении, отношениях и мировосприятии воспитанников.

Другие предложенные варианты не подходят, так как:

• Вариативность результатов относится к разнообразию возможных итогов, которые могут возникнуть в зависимости от различных факторов, но не описывает временной аспект.
• Непрерывность воспитательного процесса обозначает его постоянство и отсутствие перерывов, что также не связано с временной отдалённостью результатов.
• Неопределённость результатов говорит о том, что результаты могут быть непредсказуемыми, но это не связано с временной отдалённостью.

Таким образом, правильный ответ – длительность воспитательного процесса, так как именно она объясняет, что результаты могут проявляться спустя время после непосредственного воздействия.