Отличаются выраженным недоразвитием мыслительной деятельности, препятствующим освоению предметных учебных знаний

• дети с глубокой умственной отсталостью
• дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
• дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)

Другие предметы Колледж Умственная отсталость и нарушения развития тьюторское сопровождение колледж помощь студентам образовательные услуги поддержка учащихся развитие мышления умственная отсталость дети с нарушениями индивидуальный подход специальное образование Новый

Вопрос о различиях между категориями детей с умственными нарушениями требует внимательного подхода, так как каждая из этих групп имеет свои особенности и потребности в обучении. Давайте рассмотрим каждую из них подробнее.

1. Дети с глубокой умственной отсталостью:

• Эта группа детей характеризуется значительно выраженными нарушениями интеллектуального развития.
• Дети с глубокой умственной отсталостью могут иметь IQ ниже 20-25.
• Они нуждаются в постоянной помощи и поддержке в повседневной жизни.
• Освоение учебных знаний у таких детей крайне затруднено, и они, как правило, не способны к абстрактному мышлению.

2. Дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью:

• Эти дети имеют более высокий уровень IQ, чем дети с глубокой умственной отсталостью, но все еще значительно ниже нормы (обычно от 25 до 50).
• Они могут осваивать некоторые базовые навыки, но также нуждаются в поддержке и специализированном обучении.
• Мыслительная деятельность у них выражена, но ограничена, что затрудняет усвоение предметных знаний.

3. Дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР):

• Эта категория включает детей, у которых имеются не только умственные, но и физические, сенсорные или другие нарушения.
• Уровень интеллекта может варьироваться, но в большинстве случаев также наблюдаются серьезные затруднения в обучении.
• Мыслительная деятельность может быть нарушена в результате сочетания различных факторов, что делает обучение еще более сложным.

Таким образом, каждая из этих групп детей отличается по степени выраженности умственной отсталости и, соответственно, по возможностям освоения учебных предметов. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и предоставлять им соответствующую помощь и поддержку для успешного обучения.