Утверждение верно.

Давайте разберем, почему это так. Принятие учебной задачи и адекватное реагирование на неё действительно могут служить важными индикаторами психологической зрелости ребенка. Вот несколько ключевых аспектов, которые стоит учитывать:

• Психологическая зрелость: Это понятие включает в себя способность ребенка осознанно подходить к решению задач, понимать их суть и находить способы их выполнения. Если ребенок может принять учебную задачу и начать действовать, это говорит о его развитии.
• Готовность к школьному обучению: Школа требует от ребенка не только знаний, но и умения работать с заданиями, организовывать своё время и взаимодействовать с другими. Умение адекватно реагировать на учебные задачи свидетельствует о том, что ребенок готов к таким требованиям.
• Навыки самоорганизации: Принятие задачи подразумевает, что ребенок может планировать свои действия, что является важным навыком для успешного обучения в школе.
• Социальные навыки: Взаимодействие с другими детьми и взрослыми в процессе выполнения учебных задач также является показателем социальной зрелости, что важно для школьной жизни.

Таким образом, принятие учебной задачи и адекватное действование в её рамках действительно могут служить важными критериями для диагностики готовности ребенка к школе и его общей психологической зрелости.