Ознакомьтесь с фрагментом группового тренинга. Руководитель психокоррекционной группы (РПГ): «Итак, следующее упражнение. Оно называется «Интуиция». Нам необходимо выбрать того, кто будет водить, после чего мы попросим водящего выйти за дверь и не заходить до тех пор, пока мы его не позовем его обратно». Дима (весело смеется): «Ха-ха-ха! Ну, это просто – надо Васю выставить. Иди, Вась, мы будем скучать! Ха-ха-ха!». Света (с легким раздражением): «Да что ты вечно к Васе цепляешься? Вася, не слушай его, хочет – пусть сам уходит». Вася: «Да ладно, чего уж... Могу и выйти». (встает с места, направляясь к двери)Егор: «Ну, вообще говоря, Василию не помешает побыть в роли водящего – он сегодня мало в каких упражнениях играл главную роль». Остальные участники – Маша, Таня и Борис – согласно кивают, и Василий удаляется за дверь. РПГ:
«Теперь, когда мы выбрали водящего, нам нужно придумать ему задание, только оно не должно быть чересчур сложным. Когда Василий вернется обратно, ему нужно будет выполнить это задание, но объяснять ему инструкцию словами запрещено. Вы сможете дать ему понять, что он на правильном пути, только каким-то звуком – хлопком в ладони, насвистыванием, короткой мелодией. Чем ближе будет Василий к правильному выполнению задания, тем громче должен звучать сигнал, и наоборот. Теперь прошу вас придумать задание и договориться о сигнале». Дима:
«Так, я знаю, знаю! Пускай он встанет перед Светой на колени и сделает предложение!». Маша, Таня, Егор и Борис смеются, Света возмущенно фыркает. Света: «Ой, как смешно... ничего умнее придумать не смогли? И вообще, это слишком сложное задание, а я – против того, чтобы нарушали мое личное пространство». Дима: «Свет, да не будь ты такой занудой – это же весело будет!». Света: «А тебе бы только посмеяться. Совершенно несерьезно к занятиям относишься». Борис: «Свет, да он пошутил... не обижайся». Таня: «Да, Свет, это просто шутка». Маша согласно кивает. Егор: «Коллеги, Свете и вправду может быть неприятно от того, чтобы кто-то нарушал ее личное пространство и становился перед ней на колени. У нас же есть правило – уважать чувства друг друга. Раз Свете не хочет, тогда давайте другое задание придумаем». Группа продолжает обсуждение задание...Как распределены групповые роли между участниками? На каких основаниях лидер занимает ведущую позицию? Какую роль занимает руководитель психокоррекционной группы?

• Роль Альфы выполняет Дима. Роль Беты выполняет Егор. Роль Гаммы выполняют Маша, Таня и Борис. Роль Омеги выполняет Вася. Роль Дельты выполняет Света. Лидер занимает ведущую позицию на основании популярности. Руководитель психокоррекционной группы занимает роль Аналитика.
• Роль Альфы выполняет Света. Роль Беты выполняют Вася, Маша и Таня. Роль Гаммы выполняет Борис. Роль Омеги выполняет Егор. Роль Дельты выполняет Дима. Лидер занимает ведущую позицию на основании способности к руководству. Руководитель психокоррекционной группы занимает роль Лидера.
• Роль Альфы выполняет Света. Роль Беты выполняет Дима. Роль Гаммы выполняют Егор и Борис. Роль Омеги выполняют Маша и Таня. Роль Дельты выполняет Вася. Лидер занимает ведущую позицию на основании популярности. Руководитель психокоррекционной группы занимает роль Аутентичной личности.
• Роль Альфы выполняет Вася. Роль Беты выполняет Света. Роль Гаммы выполняет Дима. Роль Омеги выполняют Маша и Борис. Роль Дельты выполняют Таня и Егор. Лидер занимает ведущую позицию на основании того, что выполняет роль Черной овцы. Руководитель психокоррекционной группы занимает роль Эксперта.
  

Другие предметы Колледж Групповая динамика и роли участников в психокоррекционной группе психологическая коррекция реабилитация групповой тренинг роли участников лидерство в группе психокоррекционная группа интуиция личное пространство взаимодействие в группе упражнения для группы эмоции участников коммуникация в группе психология в колледже основы психологии обучение в колледже методы коррекции социальная динамика группа поддержки развитие навыков психологическая помощь Новый

В данном фрагменте группового тренинга можно выделить несколько ролей участников, а также определить, на каких основаниях лидер занимает ведущую позицию, и какую роль выполняет руководитель психокоррекционной группы.

Распределение групповых ролей:

• Альфа: Дима. Он проявляет активность, предлагает идеи и шутит, тем самым пытаясь занять центральное место в группе.
• Бета: Егор. Он выступает как защитник интересов других участников, в частности Светы, и предлагает более уважительный подход к ее чувствам.
• Гамма: Маша, Таня и Борис. Эти участники поддерживают различные мнения в группе, поддакивают и смеются, но не проявляют активных лидерских качеств.
• Омега: Вася. Он выполняет роль "жертвы", который поддается влиянию группы и соглашается на выход за дверь.
• Дельта: Света. Она выступает как защитник своих границ, выражая недовольство предложенным заданием.

Основания для лидерства:

Лидер, в данном случае Дима, занимает ведущую позицию на основании своей популярности и способности привлекать внимание группы. Его шутки и активность делают его центром внимания, что позволяет ему влиять на динамику общения.

Роль руководителя психокоррекционной группы:

Руководитель психокоррекционной группы (РПГ) выполняет роль Аналитика. Он наблюдает за процессом, направляет участников и помогает им находить более подходящие решения, сохраняя при этом безопасную атмосферу для обсуждения. РПГ также следит за соблюдением правил и уважением к личным границам участников, что особенно важно в контексте психокоррекции.

Таким образом, в этом фрагменте видно, как распределяются роли в группе, как лидер влияет на общение, и какую важную роль играет руководитель в поддержании порядка и уважения в группе.