Методы обучения грамоте имеют свою историю и различаются по подходам к обучению. Рассмотрим, какой из перечисленных методов является первым по времени возникновения.

• Этот метод основывается на том, что дети учатся распознавать слова как целостные единицы, не разбивая их на составные части.
• Дети запоминают формы слов, что способствует быстрому их усвоению.
• Однако этот метод не всегда помогает в дальнейшем чтении и письме, так как не обучает анализировать слова.

• Слоговой метод предполагает разделение слов на слоги, что облегчает их произношение и запоминание.
• Дети начинают понимать структуру слова, что способствует более глубокому усвоению.

• Этот метод акцентирует внимание на звуках, из которых состоят слова.
• Дети учатся распознавать и произносить звуки, что является основой для дальнейшего чтения и письма.

• Буквослагательный метод сочетает в себе элементы слогового и звукового методов.
• Дети учатся складывать буквы в слоги, а затем слоги в слова, что развивает их навыки чтения и письма.

Вывод: Первым по времени возникновения из перечисленных методов является метод целых слов. Он был разработан раньше остальных методов, но с течением времени были разработаны и другие, более эффективные подходы к обучению грамоте, такие как слоговой и звуковой методы.