Вопрос, который вы задали, касается организации внеурочной деятельности и перехода от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня. Давайте разберем, что это означает и какие программы могут помочь в этом процессе.

1. Тематические образовательные программы:

• Эти программы фокусируются на определенной теме или направлении, что позволяет глубже изучить конкретный аспект воспитания.
• Они могут быть полезны для достижения определенных целей, но не всегда обеспечивают последовательный переход между уровнями результатов.

2. Комплексные программы:

• Комплексные программы включают в себя разнообразные виды деятельности и направлены на всестороннее развитие учащихся.
• Эти программы могут помочь в интеграции различных воспитательных результатов, однако, их реализация может быть сложной и требовать много ресурсов.

3. Уровнево-ориентированные образовательные программы:

• Эти программы специально разработаны для последовательного достижения воспитательных результатов на разных уровнях.
• Они позволяют планировать и реализовывать деятельность так, чтобы каждый уровень результатов логически следовал за предыдущим.
• Таким образом, уровнево-ориентированные программы наиболее эффективны для реализации последовательного перехода от первого к третьему уровню результатов.

Таким образом, наиболее подходящим вариантом для последовательного перехода от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности являются уровнево-ориентированные образовательные программы.