Потребность детей в общении появляется:

• автоматически
• формируется постепенно

Другие предметы Колледж Психология общения детей взаимодействие логопеда и родителей логопедическая помощь поддержка родителей развитие речи коммуникация с родителями обучение детей советы логопеда роль родителей колледж логопедии важность общения Новый

Потребность детей в общении формируется постепенно. Это связано с несколькими факторами, которые влияют на развитие социальных навыков и желание взаимодействовать с окружающими. Давайте рассмотрим основные шаги, которые объясняют этот процесс.

1. Раннее детство: В первые месяцы жизни дети начинают реагировать на лица и голоса взрослых. Это первая стадия, когда они начинают осознавать, что общение возможно.
2. Эмоциональная связь: В возрасте около 6-12 месяцев дети начинают устанавливать эмоциональные связи с родителями и близкими. Они начинают проявлять интерес к взаимодействию, улыбаясь и смеясь в ответ на внимание взрослых.
3. Имитация: В возрасте 1-2 лет дети начинают имитировать действия и звуки окружающих. Это важный этап, когда они учатся общаться через подражание.
4. Развитие речи: С появлением первых слов (около 1 года) и фраз (около 2 лет) у детей возникает необходимость выражать свои мысли и чувства, что усиливает их потребность в общении.
5. Социальные игры: В возрасте 2-3 лет дети начинают активно участвовать в играх с другими детьми. Это способствует развитию навыков общения и формированию социальных связей.
6. Углубление взаимодействия: С возрастом потребность в общении становится более сложной. Дети начинают обсуждать свои мысли, чувства и интересы, что требует от них умения слушать и понимать других.

Таким образом, потребность детей в общении не возникает автоматически, а формируется постепенно через различные этапы развития. Важно, чтобы родители и логопеды поддерживали этот процесс, создавая благоприятные условия для общения и взаимодействия.