При организации проведения процедуры обследования необходимо учитывать следующие требования

• для оптимизации процедуры обследования следует продумать порядок предъявления диагностических заданий
• для получения достоверных результатов важно установить продуктивный контакт и взаимопонимание психолога и ребенка
• выбор качественных показателей не должен быть случайным, а должен определяться их способностью отражать уровни сформированности психических функций, нарушение которых характерно для детей с отклонениями в развитии
• процедура обследования должна строиться в соответствии с особенностями возраста ребенка: чтобы оценить уровень развития психической деятельности ребенка, необходимо включить его в активную деятельность, ведущую для его возраста; для ребенка дошкольного возраста такой деятельностью является игровая, для школьника - учебная
• анализ полученных результатов должен быть качественно-количественным; в работах ведущих отечественных психологов показано, что именно качественный анализ, реализуемый через систему качественных показателей, позволяет выявить своеобразие психического развития ребенка и его потенциальные возможности, а количественные оценки используются для определения степени выраженности того или иного качественного показателя, что облегчает разграничение нормы и патологии, позволяет сравнивать результаты, полученные у детей с разными нарушениями развития
• методики должны быть удобны для использования, иметь возможность стандартизации и математической обработки данных, но одновременно учитывать не столько количественные результаты, сколько особенности процесса выполнения заданий
• все ответы верные

Другие предметы Колледж Психодиагностика детей с отклонениями в развитии дефектология колледж обследование детей диагностика психическое развитие взаимодействие психолога и ребенка возрастные особенности качественный анализ количественные показатели методики обследования нарушения развития стандартизация данных детская психология образовательные программы диагностика отклонений Новый

При организации процедуры обследования детей с отклонениями в развитии важно учитывать несколько ключевых требований, которые помогут оптимизировать процесс и получить достоверные результаты. Давайте рассмотрим эти требования более подробно.

1. Порядок предъявления диагностических заданий:

   Необходимо заранее продумать, в каком порядке будут представлены задания. Это поможет снизить уровень стресса у ребенка и сделает процесс обследования более комфортным.

2. Установление продуктивного контакта:

   Важным аспектом является создание доверительной атмосферы между психологом и ребенком. Это позволит ребенку более открыто и свободно реагировать на задания, что в свою очередь повысит достоверность полученных результатов.

3. Выбор качественных показателей:

   Качественные показатели должны быть выбраны не случайно. Они должны отражать уровни сформированности психических функций, которые часто нарушены у детей с отклонениями в развитии. Это позволит более точно оценить состояние ребенка.

4. Учет возрастных особенностей:

   Процедура обследования должна соответствовать возрасту ребенка. Например, для дошкольников важна игровая деятельность, а для школьников - учебная. Это позволит оценить уровень развития психической деятельности более адекватно.

5. Качественно-количественный анализ результатов:

   Полученные данные должны быть проанализированы как качественно, так и количественно. Качественный анализ помогает выявить особенности психического развития ребенка, а количественные оценки позволяют определить степень выраженности тех или иных показателей.

6. Удобство и стандартизация методик:

   Методики обследования должны быть удобными для использования и иметь возможность стандартизации и математической обработки данных. Однако важно помнить, что не только количественные результаты имеют значение, но и особенности процесса выполнения заданий.

Все перечисленные требования являются важными для успешного проведения обследования и получения объективных данных о состоянии ребенка. Соблюдение этих принципов поможет психологам и дефектологам более эффективно работать с детьми с отклонениями в развитии.