При реализации варианта 6.2 важно учитывать, что формирование универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся с нарушениями общего развития (НОДА) должно происходить с учетом индивидуально-личностных особенностей каждого ученика. Это означает, что мы должны следовать определенным шагам, чтобы обеспечить успешное завершение обучения в начальной школе.

1. Анализ индивидуальных особенностей:

   На первом этапе необходимо провести анализ индивидуальных особенностей каждого обучающегося. Это включает в себя:

   • Оценку уровня развития познавательных процессов;
   • Определение эмоционально-волевой сферы;
   • Изучение социальных навыков и взаимодействия с окружающими.
2. Постановка целей:

   На основе анализа индивидуальных особенностей следует сформулировать конкретные цели по формированию УУД. Цели должны быть:

   • Доступными и реалистичными;
   • Соответствующими уровню развития обучающегося;
   • Сфокусированными на конкретных учебных действиях.
3. Разработка учебного плана:

   После определения целей необходимо разработать индивидуализированный учебный план, который будет включать:

   • Разнообразные методы и формы обучения;
   • Индивидуальные задания и упражнения;
   • Периодическую оценку успехов и корректировку плана.
4. Мониторинг и оценка:

   На завершающем этапе важно проводить регулярный мониторинг и оценку сформированности УУД. Это может включать:

   • Тестирование и наблюдение за учебными действиями;
   • Обратную связь от обучающегося и его родителей;
   • Коррекцию учебного процесса при необходимости.

Таким образом, формирование универсальных учебных действий у обучающихся с НОДА требует комплексного подхода, который учитывает индивидуальные особенности каждого ученика и направлен на их успешное завершение обучения в начальной школе.