Процесс самостоятельного освоения педагогом новых педагогических ценностей, способов и приемов, технологий деятельности в своей профессиональной деятельности – это педагогическое самообразование.

Давайте разберем, что такое педагогическое самообразование и какие шаги включают в себя этот процесс:

1. Определение целей и задач. На первом этапе педагог должен понять, какие именно новые знания и навыки ему необходимо освоить. Это могут быть современные методы преподавания, новые технологии или актуальные педагогические ценности.
2. Поиск информации. После определения целей педагог начинает искать информацию. Это может быть чтение книг, научных статей, участие в вебинарах, семинарах, курсах повышения квалификации.
3. Практическое применение. Важно не только изучить теорию, но и применить новые знания на практике. Педагог может экспериментировать с новыми методами в классе, анализировать их эффективность и вносить коррективы.
4. Рефлексия. После применения новых приемов и технологий педагог должен проанализировать свои действия. Что сработало, а что нет? Как можно улучшить процесс обучения? Это поможет в дальнейшем развивать свои навыки.
5. Обмен опытом. Педагог может делиться своими находками и опытом с коллегами, участвовать в профессиональных сообществах, что также способствует развитию и самообразованию.

Таким образом, педагогическое самообразование – это непрерывный процесс, который требует от педагога активности, инициативы и желания развиваться в своей профессии.