Похожие вопросы
2025-03-01 12:14:00
Проводится измерение: «Статус ученика в группе (звезда, предпочитаемый, принятый, непринятый)». Определите, в какой шкале (наименований, порядка, интервалов, отношений проводится это измерение.
- Это измерение проводится в шкале порядка
- Это измерение проводится в шкале наименований
- Это измерение проводится в шкале отношений
- Это измерение проводится в шкале интервалов
Другие предметы Колледж Шкалы измерения шкала наименований шкала порядка шкала интервалов шкала отношений статус ученика психологические данные методы анализа данных качественные методы количественные методы колледж психология
2025-07-19 11:30:07
Для того чтобы определить, в какой шкале проводится измерение статуса ученика в группе, нужно понять, что именно измеряется и какие свойства имеет эта шкала.
В данном случае, у нас есть несколько категорий статуса ученика: «звезда», «предпочитаемый», «принятый», «непринятый». Давайте рассмотрим каждую шкалу, чтобы понять, какая из них подходит:
- Шкала наименований: Эта шкала используется для классификации данных без какого-либо порядка. Например, цвета (красный, синий, зеленый). В нашем случае, статусы учеников также можно отнести к этой шкале, так как они просто обозначают принадлежность к определенной категории без указания порядка.
- Шкала порядка: Эта шкала не только классифицирует данные, но и устанавливает определенный порядок между категориями. Например, уровни образования (бакалавр, магистр, доктор). В нашем случае, статусы учеников также могут быть упорядочены: «звезда» > «предпочитаемый» > «принятый» > «непринятый», что указывает на иерархию или предпочтение.
- Шкала интервалов: Эта шкала не только упорядочивает, но и имеет равные интервалы между значениями. Например, температура в градусах Цельсия. В нашем случае, интервалы между статусами не определены и не равны, поэтому эта шкала не подходит.
- Шкала отношений: Эта шкала имеет абсолютный ноль и позволяет сравнивать отношения между значениями. Например, вес в килограммах. В нашем случае, шкала отношений также не подходит, так как статусы не имеют абсолютного нуля и не выражают количественные отношения.
Таким образом, измерение статуса ученика в группе проводится в шкале порядка, так как статусы не только классифицируются, но и имеют определенный порядок предпочтения.