В данном вопросе речь идет о процессе развития, который характеризуется изменениями не только в отдельных функциях, но и в целом. Давайте разберем каждое из предложенных понятий и их взаимосвязь с развитием как целого.

• Образование: Это процесс, который включает в себя передачу знаний, умений и навыков. Образование не просто складывается из отдельных уроков или предметов, а формирует целостную картину мира у обучающегося, меняя его внутреннее строение и восприятие.
• Сознание: Это уровень осознания и понимания окружающего мира. Развитие сознания происходит через взаимодействие с внешней средой и внутренние изменения, которые происходят в результате обучения и образования. Сознание не может развиваться изолированно; оно всегда связано с другими аспектами личности.
• Познание: Это активный процесс, в ходе которого индивид получает знания о мире. Познание включает в себя восприятие, мышление, память и другие когнитивные функции. Оно также не является простым суммированием отдельных знаний, а представляет собой интегративный процесс, в котором новые знания изменяют и обогащают уже существующие.
• Обучение: Это процесс, в ходе которого происходит передача знаний и умений от учителя к ученику. Обучение также включает в себя аспекты воспитания и развития личности, что делает его комплексным и многогранным процессом. Оно не может рассматриваться как просто набор отдельных занятий, а должно рассматриваться в контексте общего развития личности.

Таким образом, все эти понятия взаимосвязаны и влияют друг на друга. Развитие происходит не как сумма отдельных изменений, а как единый процесс, где каждое новое знание или умение меняет внутреннюю структуру личности и ее восприятие мира. Это важно учитывать в педагогической практике, чтобы обеспечить целостное и гармоничное развитие учащихся.