Реализация метода обучения с учителем не нуждается в:

• обучающей выборке
• тестовой выборке
• оценочной выборке
• проверочной выборке

Другие предметы Колледж Методы обучения с учителем искусственный интеллект в образовании колледж и ИИ обучение с учителем методы обучения образовательные технологии применение ИИ в колледже выборка в обучении оценка моделей ИИ проверка результатов обучения тестирование в образовании Новый

Метод обучения с учителем в области искусственного интеллекта требует наличия определенных наборов данных для успешной работы модели. Давайте рассмотрим, какие выборки необходимы и какая из них не нужна.

При использовании метода обучения с учителем, мы обычно выделяем следующие выборки:

• Обучающая выборка - это набор данных, на котором модель обучается. Он включает входные данные и соответствующие им метки (выходные данные).
• Тестовая выборка - используется для оценки качества работы модели после ее обучения. Она помогает понять, насколько хорошо модель будет работать на новых, невидимых данных.
• Проверочная выборка - часто используется для настройки гиперпараметров модели и предотвращения переобучения. Она помогает выбрать наилучшую модель на основе ее производительности.
• Оценочная выборка - иногда используется как синоним тестовой выборки, но чаще всего это отдельный набор данных, который может использоваться для окончательной оценки модели после ее обучения и настройки.

Теперь, если рассматривать вопрос о том, какая из этих выборок не нужна, можно заметить, что все перечисленные выборки имеют свою значимость в процессе обучения. Однако, если говорить о минимально необходимом для реализации метода обучения с учителем, то:

• Обучающая выборка является обязательной.
• Тестовая выборка также необходима для оценки.
• Проверочная выборка может быть полезной, но не всегда обязательной, особенно в простых задачах.
• Оценочная выборка может не потребоваться, если тестовая выборка выполняет её функции.

Таким образом, в зависимости от контекста, проверочная выборка может быть тем элементом, который не всегда необходим для реализации метода обучения с учителем.