2025-09-15 09:14:01
РППС ДОО для детей с ОВЗ должна быть трансформируемой, то есть…
- обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС, например детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов, в разных видах детской активности
- обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности
- включать средства обучения (в том числе технические), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей
- обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей
Другие предметы Колледж РППС для детей с ОВЗ тьюторское сопровождение колледж помощь студентам индивидуальный подход поддержка учащихся образовательные программы развитие навыков консультации для студентов адаптация к учебе менторство в колледже Новый
2025-09-15 09:14:13
РППС (Рабочая программа по психолого-педагогическому сопровождению) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) действительно должна быть трансформируемой, чтобы учитывать разнообразные потребности и возможности детей. Давайте рассмотрим, что это означает и какие шаги необходимо предпринять для реализации этой идеи.
1. Обеспечение разнообразного использования составляющих РППС:- Используйте детскую мебель и оборудование, которое можно легко передвигать и изменять в зависимости от ситуации. Например, столы и стулья на колесах.
- Включите в пространство мягкие модули и маты, которые могут быть использованы для различных видов активности, таких как игры, гимнастика или отдых.
- Применяйте природные материалы, которые могут быть использованы в различных играх и занятиях, что способствует развитию творческих навыков.
- Создайте открытую и доступную игровую среду, где дети могут свободно выбирать игры и игрушки.
- Организуйте пространство так, чтобы все материалы и пособия были видны и доступны для детей, включая тех, кто имеет ограниченные возможности.
- Регулярно обновляйте и разнообразьте наборы игрушек и материалов, чтобы поддерживать интерес детей.
- Используйте различные средства обучения, включая технические, которые могут помочь в обучении детей с ОВЗ (например, специальные компьютерные программы).
- Обеспечьте наличие материалов для творчества и исследований, таких как краски, бумага, конструкторы и т.д.
- Подготовьте игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которое подходит для всех категорий детей, включая адаптированное для детей с ОВЗ.
- Регулярно проводите анализ интересов и возможностей детей, чтобы вносить изменения в программу.
- Создавайте гибкие планы занятий, которые могут быть адаптированы в зависимости от текущей образовательной ситуации.
- Обсуждайте с детьми их предпочтения и интересы, чтобы учитывать их мнение при изменении программы.
Таким образом, трансформируемая РППС для детей с ОВЗ должна быть динамичной и адаптивной, чтобы эффективно поддерживать развитие и обучение каждого ребенка, учитывая его уникальные потребности и интересы.