Сформированность определенных двигательных умений в каждом из возрастных периодов позволяет оценить

• статическую функцию
• пропорциональность развития
• гармоничность развития
• динамическую функцию

Другие предметы Колледж Физическое развитие детей дошкольного возраста дошкольная педагогика колледж двигательные умения возрастные периоды статическая функция гармоничное развитие динамическая функция Новый

Вопрос о формировании двигательных умений у детей в дошкольном возрасте является важным аспектом для оценки их физического развития. Давайте разберем, что именно мы можем оценить на основе сформированности двигательных умений в разных возрастных периодах.

1. Статическая функция

• Статическая функция включает в себя умения, связанные с поддержанием равновесия и статической позы. Например, умение стоять на одной ноге или удерживать определенную позу.
• Оценка статической функции позволяет понять, насколько хорошо ребенок контролирует свое тело в неподвижном состоянии.

2. Пропорциональность развития

• Пропорциональность развития подразумевает соотношение различных физических качеств и двигательных умений. Например, соотношение силы, гибкости и координации.
• Если у ребенка хорошо развиты определенные двигательные умения, это может свидетельствовать о гармоничном развитии его физических качеств.

3. Гармоничность развития

• Гармоничное развитие подразумевает сбалансированное развитие всех физических качеств и умений. Это важно для полноценного физического и эмоционального развития ребенка.
• Оценка гармоничности развития позволяет выявить, есть ли у ребенка дисбаланс в развитии двигательных умений.

4. Динамическая функция

• Динамическая функция включает в себя умения, связанные с движением, такие как бег, прыжки, броски и другие активные действия.
• Оценка динамической функции помогает понять, насколько ребенок активен и насколько хорошо он справляется с различными двигательными задачами.

Таким образом, формирование двигательных умений в дошкольном возрасте позволяет оценить не только физическое развитие ребенка, но и его способности к взаимодействию с окружающей средой, что является важным для его общего развития.