Согласно Л.С. Выготскому завышенная самооценка у умственно отсталого ребенка может возникнуть как:

• компенсаторное образование в ответ на низкую оценку со стороны окружающих
• характерологическое образование под влиянием положительных оценок со стороны родителей
• характерологическое образование под влиянием положительных оценок со стороны педагогов
• псевдокомпенсаторное образование в ответ на низкую оценку со стороны окружающих

Другие предметы Колледж Психология и педагогика детей с интеллектуальными нарушениями методика организации деятельности обучение детей с нарушениями общение с детьми интеллектуальные нарушения Л.С. Выготский самооценка у детей компенсация самооценки влияние оценок на детей педагогическое воздействие характерологические образования Новый

Согласно Л.С. Выготскому, завышенная самооценка у детей с интеллектуальными нарушениями может быть рассмотрена в контексте различных факторов, влияющих на формирование их самооценки. Давайте разберем предложенные варианты и выясним, какой из них является правильным.

1. Компенсаторное образование в ответ на низкую оценку со стороны окружающих: Это может быть верным, так как завышенная самооценка может возникнуть как способ защиты от негативной оценки, чтобы компенсировать низкую самооценку.
2. Характерологическое образование под влиянием положительных оценок со стороны родителей: Этот вариант также имеет право на существование, так как положительные оценки могут способствовать формированию завышенной самооценки.
3. Характерологическое образование под влиянием положительных оценок со стороны педагогов: Аналогично предыдущему, положительные оценки от педагогов могут влиять на самооценку ребенка.
4. Псевдокомпенсаторное образование в ответ на низкую оценку со стороны окружающих: Этот термин подразумевает, что завышенная самооценка является не настоящей компенсацией, а лишь маскировкой низкой самооценки, что также может быть верным.

Таким образом, все предложенные варианты могут быть корректными в зависимости от контекста. Однако наиболее полным объяснением завышенной самооценки у умственно отсталого ребенка, согласно Выготскому, является псевдокомпенсаторное образование в ответ на низкую оценку со стороны окружающих. Это связано с тем, что такая самооценка не является истинной компенсацией, а лишь внешней реакцией на негативные оценки.