2025-09-04 18:54:19
Согласно М.С. Певзнер, к особенностям эмоциональной сферы умственно отсталого ребенка НЕ относится:
- недостаточная дифференцированность чувств
- крайний характер проявления чувств («полюсность»)
- нестабильность чувств
- широта диапазона переживаний
Другие предметы Колледж Эмоциональная сфера детей с интеллектуальными нарушениями методика организации деятельности обучение детей интеллектуальные нарушения эмоциональная сфера умственно отсталые дети особенности чувств дифференцированность чувств крайний характер чувств нестабильность чувств диапазон переживаний
2025-09-04 18:54:29
Чтобы ответить на вопрос о том, какая из перечисленных особенностей эмоциональной сферы умственно отсталого ребенка не относится к мнению М.С. Певзнера, давайте рассмотрим каждую из предложенных характеристик.
- Недостаточная дифференцированность чувств: Это действительно одна из особенностей, так как умственно отсталые дети могут испытывать трудности в различении и выражении своих эмоций.
- Крайний характер проявления чувств («полюсность»): Эта характеристика также относится к умственно отсталым детям, так как их эмоциональные реакции могут быть очень выраженными, но в то же время не всегда соответствовать ситуации.
- Нестабильность чувств: Умственно отсталые дети могут демонстрировать нестабильные эмоциональные состояния, что также согласуется с описанием их эмоциональной сферы.
- Широта диапазона переживаний: Эта характеристика скорее не относится к умственно отсталым детям. У них, как правило, наблюдается ограниченный диапазон эмоциональных переживаний, что связано с их интеллектуальными нарушениями.
Таким образом, правильный ответ на вопрос: широта диапазона переживаний не является особенностью эмоциональной сферы умственно отсталого ребенка согласно М.С. Певзнеру.