Среди задач сопровождения выделяют:

• определение индивидуальных показателей оптимально-допустимых образовательных воздействий
• определение критериев перехода состояния ребенка в пограничную с дезадаптивным состоянием зону, т. е. попадание в группу риска по каким-либо показателям
• непрерывное поддержание силами всех специалистов баланса между возможностями ребенка и образовательными воздействиями со стороны остальных субъектов образовательного процесса
• обеспечение максимальной социально-психологической адаптации ребенка в образовательной среде

Другие предметы Колледж Сопровождение образовательного процесса детей дошкольного возраста дошкольная педагогика задачи сопровождения индивидуальные показатели образовательные воздействия критерии перехода дезадаптивное состояние группа риска поддержание баланса социально-психологическая адаптация образовательная среда Новый