2025-08-26 15:44:34
Сторонники сенсомоторных концепций
- связывают речевое недоразвитие при алалии со слуховой агнозией, апраксией
- отмечают патологию некоторых сторон психической деятельности
- связывают недоразвитие речи с несформированностью языковых операций процесса восприятия и порождения речевых высказываний
Другие предметы Колледж Сенсомоторные концепции в дефектологии дефектология колледж сенсомоторные концепции речевое недоразвитие алалия слуховая агнозия Апраксия психическая деятельность языковые операции восприятие речи порождение речевых высказываний Новый
2025-08-26 15:44:45
Сторонники сенсомоторных концепций действительно акцентируют внимание на различных аспектах речевого недоразвития, таких как алалия, и связывают их с определенными нарушениями. Давайте подробнее рассмотрим, как именно они объясняют эти связи.
1. Связь алалии и слуховой агнозии- Слуховая агнозия - это нарушение способности различать звуки, что может привести к затруднениям в восприятии речи.
- При алалии, особенно в её моторной форме, дети могут не улавливать звуковые особенности речи, что сказывается на их способности к речевому развитию.
- Апраксия - это нарушение способности выполнять целенаправленные действия, несмотря на сохранность желания и понимания.
- У детей с алалией могут наблюдаться трудности в артикуляции, что связано с апраксией, так как они не могут правильно организовать движения, необходимые для произнесения слов.
- Сторонники сенсомоторных концепций отмечают, что речевое недоразвитие может быть связано с общими нарушениями в психической деятельности, такими как внимание, память и восприятие.
- Эти нарушения могут затруднять процесс формирования речевых навыков и понимания языка.
- Языковые операции включают в себя процессы восприятия и порождения речевых высказываний.
- Если у ребенка не сформированы эти операции, он будет испытывать трудности как в понимании, так и в производстве речи, что является характерным для алалии.
Таким образом, сенсомоторные концепции подчеркивают важность интеграции слухового восприятия, моторных функций и психических процессов в развитии речи. Понимание этих связей помогает в разработке более эффективных методов коррекции речевых нарушений у детей.
