Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) могут сталкиваться с различными трудностями в обучении, и это касается многих аспектов их развития. Рассмотрим, какие представления могут быть наиболее несформированными у таких детей.

• Эти представления касаются понимания пространства и времени, например, ориентирования в окружающей среде, понимания последовательности событий.
• Дети могут испытывать трудности в восприятии расстояний, направлений, а также в планировании своих действий во времени.

• Логическое мышление включает в себя способность делать выводы, обобщать и классифицировать информацию.
• У детей с ОВЗ могут быть проблемы с пониманием причинно-следственных связей и формированием логических последовательностей.

• Количественные представления связаны с пониманием чисел, количеств и их взаимосвязей.
• Дети могут не осознавать количественные отношения между предметами, что затрудняет им выполнение математических задач.

• Математические представления включают в себя как количественные, так и логические аспекты, а также умение оперировать с числами и формами.
• Дети с ОВЗ могут испытывать трудности в понимании математических операций и решении задач, что напрямую влияет на их учебный процесс.

Таким образом, у детей с ОВЗ наиболее несформированными могут быть все перечисленные представления, но особенно это касается пространственно-временных и логических представлений. Это важно учитывать при организации образовательного процесса и выборе методов обучения.