Для того чтобы ответить на вопрос о том, на каких уроках у школьников отмечается наивысшая работоспособность, давайте рассмотрим несколько важных аспектов, связанных с возрастной анатомией и физиологией.

Этапы анализа:

1. Физиологические характеристики школьников: Важно учитывать, что работоспособность школьников зависит от многих факторов, включая их возраст, уровень физической активности и режим дня.
2. Уровень концентрации: На начальных уроках, как правило, у школьников выше уровень концентрации и свежести, так как они только что проснулись и готовы к обучению.
3. Утомляемость: С увеличением количества уроков в день, у школьников может возникать утомление, что влияет на их работоспособность. Обычно к 4-5 уроку утомляемость достигает своего пика.

С учетом вышесказанного, можно сделать вывод, что наивысшая работоспособность у школьников, как правило, наблюдается на первых уроках, а именно на 1 уроке и, возможно, на 2-3 уроках. На 4-5 уроках работоспособность, как правило, снижается из-за накопленного утомления.

Таким образом, правильный ответ на ваш вопрос: наиболее высокая работоспособность отмечается на 1 уроке.