2025-09-04 12:51:16
Ученик седьмого класса перешел в новую школу. Прежде он имел хорошие отметки, был активным учеником. В новом классе не принято быть «умным», отвечать на уроке по желанию, регулярно посещать занятия. Мальчик не сразу это понял, но постепенно, чтобы не выделяться среди одноклассников, стал вести себя как все, снизилась его успеваемость…
Какую ошибку допускает психолог, прерывая рассказ матери (1)..
Другие предметы Колледж Психологическая адаптация в образовательной среде психолого-педагогическая деятельность практикум колледж ошибки психолога адаптация ученика социальное давление в классе успеваемость ученика поведение в школе влияние окружения на ученика проблемы с адаптацией поддержка учащихся
2025-09-04 12:51:24
В данной ситуации важно проанализировать, какую ошибку может допустить психолог, прерывая рассказ матери о проблемах её сына. Рассмотрим несколько ключевых моментов, которые помогут понять, почему это может быть ошибкой:
- Недостаток внимания к чувствам матери: Прерывание рассказа может восприниматься как игнорирование её переживаний и эмоций. Мать может чувствовать, что её мнение и чувства не важны, что может привести к ухудшению доверительных отношений.
- Потеря информации: Прерывая рассказ, психолог рискует упустить важные детали, которые могут быть ключевыми для понимания ситуации. Каждая деталь может помочь в дальнейшем анализе и выборе подходящих методов помощи.
- Нарушение процесса коммуникации: Эффективная работа психолога требует активного слушания. Прерывание может создать впечатление, что психолог не заинтересован в проблеме, что может снизить уровень доверия со стороны матери.
- Снижение вовлеченности: Если мать чувствует, что её не слушают, она может стать менее вовлеченной в процесс, что затруднит дальнейшую работу психолога с семьёй и с учеником.
Таким образом, прерывание рассказа матери может привести к нескольким негативным последствиям, и психологу стоит уделить внимание активному слушанию и поддержанию открытого диалога. Это поможет создать доверительную атмосферу и более эффективно решить проблему ученика.