2025-09-16 20:30:36
Учителя, реализующие адаптированную основную образовательную программу (вариант 6.2.), должны иметь:
- высшее профессиональное образование по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (степень бакалавра или магистра) или по педагогическим специальностям или по направлениям («Педагогическое образование», «Психологопедагогическое образование») с обязательным прохождением профессиональной переподготовки в области обучения лиц с НОДА
- среднее или высшее профессиональное педагогическое образование по соответствующему занимаемой должности направлению (профилю, квалификации)
- ученую степень кандидата психологических (педагогических) наук
Другие предметы Колледж Квалификационные требования к педагогическим работникам в области дефектологии дефектология колледж специальное образование педагогическое образование профессиональная переподготовка обучение лиц с НОДА квалификация учителя адаптированная образовательная программа степень бакалавра степень магистра психологопедагогическое образование
2025-09-16 20:31:02
В соответствии с требованиями к учителям, реализующим адаптированную основную образовательную программу (вариант 6.2), необходимо учитывать несколько ключевых аспектов, касающихся их образования и квалификации. Давайте подробнее рассмотрим, какие именно требования предъявляются к таким специалистам.
Основные требования к учителям:- Высшее профессиональное образование:
- Специальное (дефектологическое) образование (степень бакалавра или магистра).
- Педагогические специальности, такие как «Педагогическое образование» или «Психологопедагогическое образование» с обязательным прохождением профессиональной переподготовки в области обучения лиц с НОДА (недостатками основного образовательного процесса).
- Среднее или высшее профессиональное педагогическое образование:
- По соответствующему занимаемой должности направлению (профилю, квалификации).
- Ученая степень:
- Кандидат психологических или педагогических наук.
Таким образом, для успешной реализации адаптированной образовательной программы, учителя должны обладать не только соответствующим образованием, но и дополнительной квалификацией, что позволяет им эффективно работать с детьми, имеющими особенности в развитии.