Укажите требование к организации рабочего места для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.

• каждый учитель должен иметь возможность проводить уроки в соответствии с современными требованиями информатизации образовательной организации, используя видео- и аудиотехнику
• расположение в классных помещениях парт полукругом, чтобы дети могли всегда держать в поле зрения педагога
• должно быть снабжено дополнительным индивидуальным источником света (в соответствии с рекомендациями врача-офтальмолога)
• учитываются возможности и особенности моторики, восприятия, внимания, памяти ребенка

Другие предметы Колледж Организация образовательной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями организация рабочего места обучающиеся с нарушениями речи требования к организации информатизация образовательной среды использование видео и аудиотехники расположение парт полукругом индивидуальный источник света рекомендации врача-офтальмолога особенности моторики восприятия и внимания образовательные маршруты колледж образовательная среда Новый

Организация рабочего места для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи требует особого подхода, чтобы создать комфортные условия для обучения и коммуникации. Рассмотрим основные требования к организации такого рабочего места:

• Информатизация образовательной среды: Каждый учитель должен иметь возможность использовать современные технологии, такие как видео- и аудиотехника. Это поможет сделать уроки более наглядными и доступными для обучающихся с нарушениями речи.
• Расположение парт: Парт в классном помещении следует располагать полукругом. Это обеспечит всем ученикам возможность видеть друг друга и педагога, что важно для коммуникации и взаимодействия в группе.
• Дополнительный источник света: Рабочие места должны быть снабжены индивидуальными источниками света, особенно если это рекомендовано врачом-офтальмологом. Хорошее освещение способствует лучшему восприятию информации.
• Учет моторики и восприятия: При организации рабочего места необходимо учитывать особенности моторики, восприятия, внимания и памяти каждого ребенка. Это может включать выбор удобной мебели, а также использование специальных материалов и пособий, которые помогут облегчить процесс обучения.

Таким образом, создание комфортной и адаптированной образовательной среды для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи требует комплексного подхода, включающего использование технологий, правильное расположение мебели и учет индивидуальных особенностей каждого ученика.