Развитие игры у дошкольников, согласно А.П. Усовой, проходит через несколько этапов. Каждый из этих этапов имеет свои характеристики и особенности. Давайте рассмотрим их последовательность:

1. Игры с предметами: На этом этапе дети начинают исследовать окружающие их предметы, используя их в игре. Они могут манипулировать игрушками, пробовать их на вкус, трогать и т.д.
2. Ролевые игры: Дети начинают разыгрывать различные роли, подражая взрослым. Это могут быть игры «в семью», «в магазин» и другие, где они используют свои знания о поведении и действиях взрослых.
3. Сюжетные игры: На этом этапе игры становятся более сложными и содержательными. Дети начинают придумывать сюжеты, развивать их и взаимодействовать друг с другом в рамках этих сюжетов.
4. Игры с правилами: Дети осваивают игры, в которых есть определенные правила. Это могут быть настольные игры или подвижные игры с правилами, что помогает развивать их способность к сотрудничеству и соблюдению норм.
5. Творческие игры: На последнем этапе дети начинают создавать свои собственные игры, придумывать новые правила и сюжеты, что говорит о высоком уровне их творческого мышления и воображения.

Каждый из этих этапов важен для развития социально-коммуникативных навыков у детей, так как они учатся взаимодействовать, выражать свои мысли и чувства, а также понимать других.