2025-09-04 11:35:08
Установите соответствие между каждой из трех основных моделей, определяющих своеобразие подхода к участникам тренинга, и ее характеристикой:
- A. Первая модель
- B. Вторая модель
- C. Третья модель
- D. опирается на семь категорий жизненных умений: решения проблем, общения, настойчивости, уверенно в себе, критичности мышления, умения самоуправления и развития Я-концепции
- E. классифицирует жизненные умения, являющиеся целью тренинга, на четыре категории: межличностное общение, поддержание здоровья, развитие идентичности, решение проблем и принятие решений
- F. включает тренинг эмоционального самоконтроля, межличностных отношений, самопонимания, финансовой самозащиты, самоподдержки и концептуализации опыта
Другие предметы Колледж Модели подхода к участникам тренинга методика разработки тренинга проведение тренинга модели тренинга подходы к участникам тренинга жизненные умения в тренинге классификация жизненных умений эмоциональный самоконтроль в тренинге межличностные отношения в тренинге развитие я-концепции тренинг навыков общения
2025-09-04 11:35:14
Для того чтобы установить соответствие между основными моделями подхода к участникам тренинга и их характеристиками, необходимо проанализировать каждую модель и её особенности. Рассмотрим их по очереди:
- Первая модель - это модель, которая включает тренинг эмоционального самоконтроля, межличностных отношений, самопонимания, финансовой самозащиты, самоподдержки и концептуализации опыта. Это соответствует характеристике F.
- Вторая модель - классифицирует жизненные умения, являющиеся целью тренинга, на четыре категории: межличностное общение, поддержание здоровья, развитие идентичности, решение проблем и принятие решений. Это соответствует характеристике E.
- Третья модель - опирается на семь категорий жизненных умений: решения проблем, общения, настойчивости, уверенности в себе, критичности мышления, умения самоуправления и развития Я-концепции. Это соответствует характеристике D.
Таким образом, установив соответствие, мы получаем:
- A - F
- B - E
- C - D