Установите соответствие между вспомогательными ориентирами ведущей психической функции и их примерами:
Тип ответа: Сопоставление
A. Осязательные ориентиры
B. Слуховые ориентиры
C. Зрительные ориентиры
D. направляющие поручни, рельефные обозначения на поручнях, таблицы с выпуклыми надписями или шрифтом Брайля, рельефные планы этажей, здания
E. звуковые маяки при входах, радиотрансляция
F. текстовая информация на таблицах

Другие предметы Колледж Вспомогательные ориентиры в инклюзивной среде инклюзивные технологии социальная деятельность профессиональная деятельность колледж вспомогательные ориентиры психическая функция осязательные ориентиры слуховые ориентиры зрительные ориентиры направляющие поручни рельефные обозначения шрифт Брайля звуковые маяки текстовая информация рельефные планы этажей Новый

Чтобы правильно установить соответствие между вспомогательными ориентирами ведущей психической функции и их примерами, давайте рассмотрим каждую категорию и соответствующие примеры. Мы будем сопоставлять буквы с номерами, которые обозначают типы ориентиров.

1. A. Осязательные ориентиры - D. направляющие поручни, рельефные обозначения на поручнях, таблицы с выпуклыми надписями или шрифтом Брайля, рельефные планы этажей, здания
2. B. Слуховые ориентиры - E. звуковые маяки при входах, радиотрансляция
3. C. Зрительные ориентиры - F. текстовая информация на таблицах

Таким образом, мы можем установить следующие соответствия:

• A - D
• B - E
• C - F

Каждое из этих соответствий связано с тем, как люди используют различные психические функции для ориентации в пространстве и восприятия информации. Осязательные ориентиры помогают людям с нарушениями зрения, слуховые ориентиры служат для ориентирования на слух, а зрительные ориентиры помогают всем, кто может видеть, воспринимать информацию визуально.