Овладение слепыми неязыковыми средствами общения является важной частью речевой деятельности, особенно для детей с нарушениями речи. Рассмотрим основные особенности этого процесса и его влияние на речевую деятельность.

• Неязыковые средства общения включают в себя мимику, жесты, пантомимику и другие формы невербального общения. Эти средства помогают передавать эмоции, намерения и смысл, даже если речь не всегда соответствует.
• Для детей с речевыми нарушениями, такими как сигматизм (замена звуков),ламбдацизм (замена "л" на "р") и ротацизм (замена "р" на "л"),важно уметь использовать эти средства для более полного выражения своих мыслей.

• Отсутствие соответствия между словом и образом может затруднять понимание и использование языка. Например, если ребенок не может правильно произнести слово, он может использовать жест или мимику для передачи своего сообщения.
• Вербализм — это использование слов без понимания их смысла. Дети могут повторять фразы, не осознавая их значения, что также указывает на необходимость использования неязыковых средств для лучшего понимания.

• Недостатки в формировании речевых навыков могут привести к трудностям в восприятии и использовании языка. Это включает в себя неумение различать интонации, эмоциональные окраски и другие аспекты устной речи.
• Непонимание ситуативной речи, особенно когда она сопровождается мимикой и пантомимикой, может затруднять взаимодействие с окружающими. Дети могут не улавливать контекст общения, что делает их зависимыми от невербальных сигналов.

• Использование неязыковых средств общения помогает детям лучше понимать и выражать свои мысли. Это особенно важно для детей с речевыми нарушениями, так как невербальные средства могут компенсировать недостатки в речевой деятельности.
• Работа с мимикой и жестами может стать основой для развития речевых навыков, так как они помогают детям осознать связь между словом и его значением.

Таким образом, овладение слепыми неязыковыми средствами общения является важным этапом в речевой деятельности детей с нарушениями речи. Это позволяет им не только лучше выражать свои мысли, но и развивать языковое чутье, что в конечном итоге способствует улучшению их речевых навыков.