В чем проявляются трудности у заикающихся детей со средней степенью отклонений в психомоторном и речевом развитии?

• у таких детей отмечается некоторое отставание в формировании лексико-грамматического строя речи.;
• смешение шипящих и свистящих и т.п.).
• нарушения статической и динамической координации движений (общих, тонких и артикуляционных);
• недоразвитие речи, выраженное в разной степени (от фонетико-фонематического до общего недоразвития речи III уровня);

Другие предметы Колледж Трудности в речевом развитии у заикающихся детей трудности заикающихся детей средняя степень отклонений психомоторное развитие речевое развитие лексико-грамматический строй смешение шипящих свистящих нарушения координации движений недоразвитие речи фонетико-фонематическое недоразвитие общее недоразвитие речи Новый

У заикающихся детей со средней степенью отклонений в психомоторном и речевом развитии наблюдаются различные трудности, которые могут значительно влиять на их общение и социальную адаптацию. Рассмотрим основные аспекты этих трудностей:

1. Отставание в формировании лексико-грамматического строя речи:

• Дети могут испытывать трудности с использованием правильных форм слов, что приводит к ошибкам в построении предложений.
• Наблюдается недостаток в словарном запасе, что ограничивает их возможности выражения мыслей и чувств.

2. Смешение шипящих и свистящих звуков:

• Дети могут путать звуки, что затрудняет понимание их речи окружающими.
• Это может привести к дополнительным трудностям в обучении, особенно в начальных классах, когда акцентируется внимание на правильном произношении.

3. Нарушения статической и динамической координации движений:

• Дети могут испытывать трудности с общими и тонкими движениями, что влияет на их способность выполнять задания, требующие моторной координации.
• Артикуляционные движения также могут быть нарушены, что затрудняет произнесение звуков и слов.

4. Недоразвитие речи:

• У таких детей может наблюдаться фонетико-фонематическое недоразвитие, что затрудняет восприятие и воспроизведение звуков.
• Общее недоразвитие речи III уровня может проявляться в ограниченной способности к коммуникации, что негативно сказывается на их социальной жизни и самооценке.

Таким образом, трудности у заикающихся детей со средней степенью отклонений в психомоторном и речевом развитии проявляются в различных аспектах, начиная от проблем с речью и заканчивая нарушениями моторной координации. Важно учитывать эти особенности при организации коррекционной работы и поддержке таких детей в образовательном процессе.