Вопрос о возрасте, в котором в развивающей среде активно используются знакомая детям символика, модели для обозначения предметов, действий и последовательностей, очень важен для понимания особенностей развития детей. Давайте рассмотрим каждый из предложенных возрастов:

• В младшем возрасте (1-3 года): В этом возрасте дети только начинают осваивать окружающий мир. Они активно исследуют предметы, но символика и модели в их обучении не играют значительной роли. Основное внимание уделяется сенсорным восприятиям и непосредственному взаимодействию с предметами.
• В среднем возрасте (3-5 лет): Это тот период, когда дети начинают активно использовать символику. Они могут понимать и применять простые модели для обозначения предметов и действий. Например, дети могут использовать игрушки для ролевых игр, что подразумевает использование символов для представления реальных объектов и действий. В этом возрасте также активно развиваются навыки воображения и творчества.
• В старшем возрасте (5-7 лет): В этом возрасте дети уже хорошо осваивают символику и могут использовать её для обозначения более сложных понятий. Они могут создавать свои собственные модели и схемы, а также понимать и использовать более абстрактные символы. Это время, когда дети начинают осваивать навыки чтения и письма, что также связано с использованием символики.

Таким образом, наиболее активное использование знакомой детям символики и моделей для обозначения предметов, действий и последовательностей происходит в среднем возрасте (3-5 лет). Это время, когда дети начинают активно развивать свои когнитивные навыки и воображение, что позволяет им использовать символику в обучении и игре.