Вопрос о том, в каком возрасте ведущей является предметно-орудийная деятельность, требует понимания этапов развития детей и их основных видов деятельности. Давайте рассмотрим каждый из предложенных вариантов:

• Младенчество: В этом возрасте (от рождения до 1 года) основными видами деятельности являются сенсомоторные действия. Дети изучают окружающий мир через ощущения и движения, но предметно-орудийная деятельность еще не является ведущей.
• Раннее детство: Этот период охватывает возраст от 1 года до 3 лет. В раннем детстве дети начинают активно взаимодействовать с предметами, но их действия еще не всегда целенаправленные и организованные. Здесь также наблюдается игра с предметами, но она не становится ведущей деятельностью.
• Младший школьный возраст: Этот период начинается с 6-7 лет и продолжается до 10-11 лет. В этом возрасте предметно-орудийная деятельность становится ведущей, так как дети начинают осваивать различные навыки, связанные с учебной деятельностью, и активно используют предметы для достижения целей. Они учатся работать с инструментами, писать, рисовать и выполнять другие задачи, которые требуют целенаправленного использования предметов.

Таким образом, ведущей деятельностью предметно-орудийной является в младшем школьном возрасте. Это время, когда дети начинают активно использовать различные инструменты и предметы для решения учебных задач и выполнения заданий, что способствует их когнитивному и социальному развитию.