Вопрос о том, что лежит в основе работы служб ранней помощи в современной России, является важным для понимания системы поддержки детей с особыми потребностями и их семей. Давайте рассмотрим каждый из предложенных вариантов более подробно.

1. Медицинский и реабилитационный подходы к реабилитации и компенсации дефектов:

   Этот подход ориентирован на диагностику и лечение различных нарушений развития у детей. Он включает в себя медицинские процедуры, физическую терапию и другие реабилитационные меры. Однако, хотя это важно, одной лишь медицинской помощи недостаточно для комплексной поддержки ребенка.

2. Законодательные акты РФ в области специального образования:

   Законодательство играет ключевую роль в организации системы ранней помощи. Оно определяет права детей с ограниченными возможностями, а также обязанности государственных и образовательных учреждений. Однако, это скорее основа, чем непосредственный подход к практике.

3. Мультидисциплинарный подход к организации практической деятельности:

   Этот подход предполагает сотрудничество различных специалистов: педагогов, психологов, логопедов, врачей и социальных работников. Команда специалистов совместно разрабатывает индивидуальные программы помощи для каждого ребенка, что обеспечивает более комплексный и целостный подход к решению проблем.

4. Поэтапность формирования коррекционно-педагогической среды в условиях семьи:

   Этот аспект акцентирует внимание на важности создания поддерживающей среды для ребенка в его домашней обстановке. Коррекционно-педагогическая среда должна формироваться постепенно, учитывая особенности и потребности ребенка, что также является важным, но это скорее часть общего процесса.

Таким образом, наиболее полным и эффективным подходом к организации работы служб ранней помощи является мультидисциплинарный подход. Он позволяет учитывать все аспекты развития ребенка и обеспечивает интеграцию различных видов помощи, что является ключевым для достижения положительных результатов в реабилитации и социализации детей с особыми потребностями.