В процессе коррекции звукопроизношения при ФФНР в первую очередь уточняется произношение:

• сохранных звуков
• нарушенных звуков
• гласных звуков
• оппозиционных фонем

Другие предметы Колледж Коррекция звукопроизношения при ФФНР тьюторское сопровождение колледж помощь студентам учебный процесс индивидуальное обучение поддержка учащихся консультации для студентов академическая помощь развитие навыков подготовка к экзаменам Новый

В процессе коррекции звукопроизношения при фонетико-фонологической нарушении речи (ФФНР) важно уделить внимание различным аспектам произношения. В данном контексте правильным ответом будет:

сохранных звуков

Теперь давайте подробно разберем, почему именно сохранные звуки являются приоритетом в коррекции:

1. Определение сохранных звуков: Сохранные звуки - это те звуки, которые ребенок произносит правильно, но могут быть искажения в других звуках. Они служат основой для дальнейшей работы.
2. Фокус на сохранных звуках: Коррекция начинается с того, что мы фиксируем звуки, которые ребенок произносит правильно. Это помогает создать уверенность и положительный опыт в процессе обучения.
3. Постепенное введение нарушенных звуков: После того как сохранные звуки закреплены, можно переходить к исправлению нарушенных звуков. Это позволяет избежать перегрузки ребенка и помогает ему легче воспринимать новые задачи.
4. Работа с гласными и оппозиционными фонемами: Гласные звуки и оппозиционные фонемы также важны, но их коррекция происходит на более поздних этапах, когда ребенок уже уверенно произносит сохранные звуки.

Таким образом, при коррекции звукопроизношения в рамках ФФНР мы в первую очередь обращаем внимание на сохранные звуки, что обеспечивает более эффективный и последовательный подход к исправлению нарушений речи.