В процессе внеурочной деятельности педагог на своих занятиях воспитывает у обучающихся высокие моральные качества, трудолюбие, долг и ответственность, целеустремленность и предприимчивость, деловитость и честность. Определите, задачу какого вида воспитания он реализует.

• задачу духовно-нравственного воспитания
• задачу эстетического воспитания
• задачу трудового воспитания

Другие предметы Колледж Задача духовно-нравственного воспитания управление внеурочной деятельностью современные подходы колледж воспитание обучающихся моральные качества трудолюбие ответственность целеустремленность предпринимательские качества педагогическая деятельность Новый

В данном случае педагог реализует задачу духовно-нравственного воспитания. Давайте разберем, почему именно этот вид воспитания является ключевым в описанном вами контексте.

• Высокие моральные качества: Педагог акцентирует внимание на формировании у обучающихся таких качеств, как честность, ответственность и доброта. Эти характеристики напрямую относятся к духовно-нравственным аспектам личности.
• Трудолюбие и целеустремленность: Хотя трудолюбие может также относиться к трудовому воспитанию, в данном контексте оно связано с воспитанием внутреннего стержня, который помогает достигать целей и преодолевать трудности, что также является частью духовно-нравственного развития.
• Долг и ответственность: Эти качества формируют у обучающихся понимание своих обязанностей перед собой и обществом, что является важной составляющей духовно-нравственного воспитания.
• Предприимчивость и деловитость: Эти качества помогают обучающимся развивать активную жизненную позицию, что также связано с нравственными аспектами, такими как умение принимать решения и действовать в интересах общества.

Таким образом, все перечисленные качества и их воспитание направлены на формирование нравственного облика личности, что делает задачу духовно-нравственного воспитания основной в данном случае.