2025-08-26 08:43:32
В старшем дошкольном возрасте воспитатели:
- знакомят детей с интерьером русской избы, обращают внимание на игрушки и предметы русского прикладного искусства, на красоту предметов быта, расписную посуду, вышивку, расшитую одежду, используют малые фольклорные формы
- побуждают более осмысленно оценивать красоту изделий, вести рассуждения об элементах украшений; обращают внимание на практическую значимость изделий, их прочность, сочетаемость, побуждают дошкольников создавать красивые вещи для украшения детского сада
- обращают внимание детей на материал, из которого изготовлены изделия народных умельцев, привлекают к посильному участию в создании уютного, теплого, гармоничного и эстетически целостного интерьера группы, побуждают к использованию фольклорных форм в сюжетно-ролевых играх
Другие предметы Колледж Эстетическое развитие детей дошкольного возраста социально-коммуникативное развитие воспитание дошкольников интерьер русской избы предметы быта народное искусство фольклорные формы эстетическое воспитание игрушки и украшения воспитатели и дети развитие эстетического восприятия Новый
2025-08-26 08:43:43
В старшем дошкольном возрасте воспитатели играют ключевую роль в формировании эстетического восприятия детей и их понимания культурных традиций. Давайте рассмотрим, какие шаги они предпринимают для достижения этой цели.
- Знакомство с интерьером русской избы:
- Воспитатели проводят экскурсии по тематически оформленным уголкам, где дети могут увидеть, как выглядела традиционная русская изба.
- Обсуждают с детьми, какие предметы быта были в избе и какую роль они играли в жизни людей.
- Обращение внимания на игрушки и предметы русского прикладного искусства:
- Воспитатели показывают детям различные игрушки, рассказывая об их истории и значении.
- Дети могут рассматривать и трогать эти предметы, что помогает им лучше понять их красоту и функциональность.
- Оценка красоты изделий:
- Воспитатели побуждают детей рассуждать о том, что делает предметы красивыми, какие элементы украшений они заметили.
- Дети могут делиться своими мнениями и находить общие черты в различных изделиях.
- Практическая значимость изделий:
- Обсуждение с детьми, как и для чего используются различные предметы, помогает им осознать их практическую ценность.
- Воспитатели могут предложить детям поучаствовать в создании поделок или украшений для детского сада, что развивает их творческие способности.
- Обращение внимания на материалы:
- Дети изучают, из каких материалов изготовлены народные изделия, что развивает их понимание о природе и ресурсах.
- Воспитатели могут предложить детям использовать различные материалы для своих творческих работ.
- Создание уютного интерьера:
- Воспитатели вовлекают детей в процесс оформления группы, что способствует формированию чувства ответственности за общее пространство.
- Дети могут предлагать свои идеи по украшению, что развивает их креативность и чувство стиля.
- Использование фольклорных форм в играх:
- Воспитатели организуют сюжетно-ролевые игры, где используются элементы народного фольклора, что помогает детям лучше понять и прочувствовать культуру.
- Дети могут разыгрывать сценки, используя традиционные персонажи и сюжеты, что развивает их воображение и коммуникативные навыки.
Таким образом, воспитатели создают благоприятную среду для развития эстетического восприятия, творческих способностей и культурной идентичности детей, что является важной частью их социально-коммуникативного развития.
