При работе с детьми, страдающими заиканием, важно уделять внимание интонационной стороне речи. Для этого можно выделить несколько ключевых задач, которые помогут нормализовать интонацию. Рассмотрим их подробнее:

• Нормализация процесса речевого паузирования:
  1. Обучение детей правильному использованию пауз в речи. Это включает в себя объяснение, когда и почему нужно делать паузы.
  2. Практика пауз в различных речевых ситуациях, например, во время чтения вслух или при рассказе историй.
  3. Использование игр и упражнений, которые способствуют осознанию пауз и их роли в интонации.
• Формирование представлений об интонационной выразительности в импрессивной речи:
  1. Обсуждение с детьми примеров выразительной речи, таких как чтение стихов или прозы с использованием различных интонаций.
  2. Практика имитации интонации различных персонажей, что помогает развивать эмоциональную окраску речи.
  3. Использование музыкальных упражнений для развития чувства ритма и интонации.
• Формирование осознанного восприятия и использования интонации детьми:
  1. Обучение детей различать интонационные оттенки в речи, такие как вопросы, утверждения, восклицания и т.д.
  2. Проведение упражнений на осознание интонации, где дети должны подбирать правильные интонации к различным фразам.
  3. Обсуждение и анализ собственных речевых ошибок, связанных с интонацией, что поможет детям лучше понимать и контролировать свою речь.

Эти шаги помогут детям не только улучшить свою интонацию, но и повысить уверенность в своих речевых способностях, что является важным аспектом в преодолении заикания.