Ведущий предложил психокоррекционной группе выполнить рисунок на тему «Одиночество». Для этого он закрепил лист бумаги на планшете и предложил первому участнику изобразить на нем все, что тот посчитает связанным с заданной темой. После того как первый участник закончил, он передал планшет второму участнику, и ведущий предложил ему дорисовать то, что он посчитает нужным. Дальше планшет с рисунком передали третьем, четвертому участнику и так далее. После того как рисунок прошел полный круг и вернулся к ведущему, настало время интерпретации. К какому типу методик относится данный проективный рисунок? К какой сфере относится тема рисунка? На какие формальные показатели необходимо обратить внимание при интерпретации рисунка?

• Данный проективный рисунок относится к типу методик «свободное рисование». Тема рисунка относится к сфере прошлого участников. При интерпретации проективного рисунка следует обратить внимание на силу нажима и особенности линий, положение рисунка на листе, скорость выполнения задания.
• Данный проективный рисунок относится к типу методик «коммуникативное рисование». Тема рисунка относится к сфере настоящего и будущего участников. При интерпретации проективного рисунка следует обратить внимание на наличие штриховки, положение рисунка на листе, а также на то, какой рукой рисует участник.
• Данный проективный рисунок относится к типу методик «дополнительное рисование». Тема рисунка относится к сфере общих понятий, отражающих определенные ценности и явления. При интерпретации проективного рисунка следует обратить внимание на силу нажима и особенности линий, наличие штриховки, положение рисунка на листе.
• Данный проективный рисунок относится к типу методик «совместное рисование». Тема рисунка относится к сфере отношений в группе. При интерпретации проективного рисунка следует обратить внимание на силу нажима и особенности линий, наличие штриховки, скорость выполнения задания, а также на то, какой рукой рисует участник.
  

Другие предметы Колледж Проективные методики в психокоррекции психологическая коррекция реабилитация психокоррекционная группа проективный рисунок свободное рисование коммуникативное рисование совместное рисование интерпретация рисунка методики рисования Психология колледж основы психологии арт-терапия групповая динамика отношения в группе анализ рисунка Новый

Давайте разберем предложенный вами вопрос по шагам, чтобы понять, к какому типу методик относится данный проективный рисунок, к какой сфере относится тема, а также на какие формальные показатели необходимо обратить внимание при интерпретации рисунка.

1. Определение типа методики:

• В данном случае мы имеем дело с групповой активностью, где участники поочередно дорисовывают элементы к общему рисунку. Это говорит о том, что методика подразумевает взаимодействие и совместное творчество.
• Методика, в которой участники совместно создают рисунок, относится к типу «совместное рисование». Это позволяет выявить, как участники воспринимают тему и друг друга в процессе работы.

2. Определение сферы рисунка:

• Тема «Одиночество» может быть рассмотрена как отражение отношений между участниками группы. Это может касаться как их личных ощущений, так и восприятия групповой динамики.
• Таким образом, тема рисунка относится к сфере отношений в группе.

3. Формальные показатели для интерпретации:

• При интерпретации проективного рисунка необходимо обратить внимание на:
1. Сила нажима: Это может свидетельствовать о эмоциональном состоянии участника. Сильный нажим может указывать на агрессию или напряжение, в то время как легкий нажим может говорить о нежности или неуверенности.
2. Особенности линий: Гладкие линии могут указывать на уверенность, а неровные — на тревожность.
3. Наличие штриховки: Штриховка может добавить глубину и текстуру, а также показать, насколько участник хочет скрыть или выразить свои чувства.
4. Положение рисунка на листе: Это может говорить о том, насколько участник чувствует себя в безопасности в группе или насколько он хочет быть заметным.
5. Скорость выполнения задания: Быстрое выполнение может указывать на уверенность, тогда как медленное выполнение может говорить о том, что участник обдумывает свои действия.
6. Какая рука использовалась для рисования: Это может быть связано с доминирующей рукой участника и его предпочтениями.

Собрав все эти элементы вместе, мы можем сделать вывод, что данный проективный рисунок относится к типу методик «совместное рисование», тема рисунка касается сферы отношений в группе, а для интерпретации важно учитывать различные формальные показатели, как указано выше.