Верно ли, что в современных исследованиях планирование трактуется как заблаговременное определение системы и последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы в ДОО с указанием необходимых условий, средств, форм и методов.

• нет не верно
• да верно
• зависит от ситуации

Другие предметы Колледж Планирование воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовании методика обучения дошкольников воспитание дошкольников планирование в ДОО воспитательно-образовательная работа современные исследования в образовании условия и средства обучения формы и методы воспитания Новый

Вопрос о том, верно ли утверждение о планировании в современных исследованиях, действительно требует внимательного анализа. Давайте разберем его по шагам.

1. Понимание планирования в образовательном контексте

• Планирование в системе дошкольного образования (ДОО) подразумевает создание определенной структуры для организации воспитательно-образовательного процесса.
• Это включает в себя не только определение целей и задач, но и выбор методов, форм и средств, которые будут использованы в процессе обучения и воспитания.

2. Заблаговременное определение

• Действительно, планирование предполагает заблаговременное определение всех аспектов работы. Это необходимо для того, чтобы обеспечить системность и последовательность в образовательном процессе.
• Такой подход помогает избежать хаоса и несоответствий в организации работы с детьми.

3. Условия, средства, формы и методы

• В современных исследованиях акцентируется внимание на том, что планирование должно учитывать все необходимые условия, такие как материально-техническое обеспечение, кадровый состав и психолого-педагогические особенности детей.
• Выбор средств (игрушек, материалов для творчества и т.д.), форм (групповые, индивидуальные занятия) и методов (игровые, исследовательские) также является важной частью планирования.

4. Зависимость от ситуации

• Хотя основные принципы планирования остаются неизменными, в каждом конкретном случае могут быть свои особенности и нюансы, зависящие от конкретной группы детей, их потребностей и условий работы.
• Таким образом, гибкость в подходах к планированию тоже является важной составляющей успешной воспитательно-образовательной работы.

В заключение, можно сказать, что в общем и целом утверждение о том, что планирование трактуется как заблаговременное определение системы и последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы в ДОО с указанием необходимых условий, средств, форм и методов, является верным. Однако важно помнить, что каждая ситуация уникальна и требует индивидуального подхода.