Похожие вопросы
2025-09-05 01:08:44
Верно ли утверждение?
«Обучение детей началам математики строится так, что¬бы прежде всего на основании действий с конкретными множествами и формирования у детей знаний об общих характеристиках формы, размере и количестве, потом учить их считать, измерять, прибавлять и вычитать»
- Верно
- Не верно
Другие предметы Колледж Методы обучения математике в начальной школе педагогика в колледже обучение математике формирование знаний конкретные множества начальное образование методы обучения детей развитие математических навыков педагогические подходы преподавание математики колледж педагогики
2025-09-05 01:08:50
Утверждение верно.
Давайте разберем его по шагам:
- Начало обучения математике: Обучение детей математике действительно должно начинаться с работы с конкретными множествами. Это позволяет детям лучше понимать основные математические концепции через практический опыт.
- Формирование знаний о характеристиках: Важным этапом является формирование у детей знаний о таких характеристиках, как форма, размер и количество. Это помогает развивать их пространственное мышление и понимание количественных отношений.
- Переход к абстрактным понятиям: После того как дети освоят работу с конкретными множествами и получат базовые знания о формах и размерах, можно переходить к более абстрактным понятиям, таким как счета, измерения, операции сложения и вычитания.
- Постепенное усложнение: Такой подход позволяет детям постепенно накапливать знания и навыки, что способствует более глубокому пониманию математики в дальнейшем.
Таким образом, утверждение о том, что обучение детей началам математики строится на конкретных множествах и формировании знаний о характеристиках, а затем на обучении счету и арифметическим операциям, является правильным и соответствует современным педагогическим подходам к обучению.