2025-09-04 21:06:48
Впервые понятие «задержка психического развития» употребил в
- Э. Крепелин
- Л.С. Выготский
- С.Л. Рубинштейн
- Ж. Эскироль
Другие предметы Колледж История и теория интеллектуальных нарушений методика организации интеллектуальные нарушения обучение детей общение с детьми задержка психического развития колледж психология образования развитие детей педагогические технологии специальные образовательные потребности
2025-09-04 21:06:55
Понятие «задержка психического развития» впервые употребил Э. Крепелин. Это важный момент в истории психологии и педагогики, так как Крепелин заложил основы для дальнейшего изучения и понимания различных форм психического развития и нарушений.
Чтобы лучше понять значение этого термина и его использование, давайте рассмотрим несколько шагов:
- Изучение понятия: Задержка психического развития (ЗПР) обозначает ситуацию, когда развитие интеллектуальных и психических функций ребенка происходит медленнее, чем у его сверстников. Это может проявляться в трудностях с обучением, социальной адаптацией и коммуникацией.
- Исторический контекст: Э. Крепелин, как основоположник клинической психиатрии, акцентировал внимание на различных психических расстройствах и их классификации. Его работы стали основой для дальнейших исследований в этой области.
- Влияние на педагогическую практику: Понимание задержки психического развития важно для педагогов, так как это знание позволяет разрабатывать индивидуализированные подходы к обучению и воспитанию детей с такими нарушениями.
- Современные исследования: На основе работ Крепелина и других ученых, таких как Выготский и Рубинштейн, современные специалисты продолжают исследовать ЗПР, разрабатывая новые методы диагностики и коррекции.
Таким образом, знание о том, кто впервые употребил понятие «задержка психического развития», помогает нам глубже понять его значение и актуальность в образовательной практике.