Второй период характеризуется движением:

• от осознания необходимости призрения лиц с отклонениями в развитии к осознанию возможности обучения
• от агрессии и нетерпимости к осознанию необходимости заботиться о людях с отклонениями в развитии
• от сознания возможности к осознанию целесообразности обучения

Другие предметы Колледж Инклюзивное образование дошкольная педагогика колледж обучение детей развитие детей педагогические подходы помощь детям с отклонениями инклюзивное образование забота о детях агрессия и терпимость осознание потребностей детей Новый

Второй период в развитии подходов к людям с отклонениями в развитии действительно характеризуется несколькими ключевыми аспектами. Давайте подробно рассмотрим каждый из них.

1. От осознания необходимости призрения лиц с отклонениями в развитии к осознанию возможности обучения:
   • На этом этапе происходит переход от простой заботы о людях с отклонениями к пониманию того, что они могут учиться и развиваться.
   • Важно, чтобы общество начало осознавать, что обучение возможно и необходимо для интеграции этих людей в общество.
2. От агрессии и нетерпимости к осознанию необходимости заботиться о людях с отклонениями в развитии:
   • Ранее существовало много предрассудков и стереотипов, которые приводили к агрессии и нетерпимости по отношению к этим людям.
   • Со временем общество начинает понимать, что забота и поддержка являются важными аспектами взаимодействия с людьми с отклонениями.
3. От сознания возможности к осознанию целесообразности обучения:
   • После того как общество осознало, что обучение возможно, наступает этап, когда необходимо понимать, насколько это обучение целесообразно.
   • Это включает в себя разработку специализированных программ и методов обучения, которые учитывают индивидуальные потребности и возможности каждого человека.

Таким образом, второй период можно рассматривать как важный этап в развитии педагогических подходов к людям с отклонениями в развитии. Он подчеркивает необходимость не только заботы, но и активного участия в их обучении и интеграции в общество.