Чтобы выбрать правильное определение центрации педагога по А.Б. Орлову, давайте разберем предложенные варианты и их смысл.

1. Заинтересованность, озабоченность интересами тех или иных участников педагогической системы и избирательное служение их интересам.
   • Это определение акцентирует внимание на том, что педагог должен быть внимателен к потребностям и интересам своих учеников и других участников образовательного процесса.
   • Центрация педагога означает, что он не просто передает знания, но и активно участвует в жизни учеников, поддерживая их интересы.
2. Синоним термина мотивация педагогической деятельности.
   • Мотивация подразумевает внутренние и внешние факторы, которые побуждают педагога к действиям.
   • Однако это определение не охватывает всех аспектов центрации, так как мотивация может быть более узким понятием.
3. Процесс борьбы мотивов и выделение ведущего мотива педагогической деятельности.
   • Это определение касается внутренней борьбы между различными мотивами, которые могут влиять на действия педагога.
   • Тем не менее, оно не фокусируется на взаимодействии с учениками и их интересами, как это делает первое определение.
4. Процесс максимальной сосредоточенности на различных стадиях учебной деятельности.
   • Это определение больше относится к вниманию и сосредоточенности педагога на учебном процессе, но не затрагивает аспект интересов участников.
   • Таким образом, оно не полностью отражает суть центрации.

На основании вышеизложенного, правильным определением центрации педагога по А.Б. Орлову является первое определение: "заинтересованность, озабоченность интересами тех или иных участников педагогической системы и избирательное служение их интересам". Это определение наиболее полно отражает суть центрации, так как подчеркивает важность взаимодействия педагога с учениками и их интересами.