Для того чтобы определить, что из перечисленного является признаком результативности процесса воспитания, давайте проанализируем каждый из предложенных вариантов.

• Формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков - это важный аспект, который свидетельствует о том, что учащиеся приобретают необходимые навыки для учебной деятельности. Однако это не всегда напрямую указывает на результативность воспитания.
• Понимание педагогом сущности процесса воспитания - это, безусловно, важный фактор для успешного воспитательного процесса, но он больше относится к профессиональной подготовке педагога, чем к результатам воспитания обучающихся.
• Совершенствование обучающимися знаний в практической деятельности - это также важный признак, так как успешное применение знаний в практике может указывать на то, что воспитание было результативным. Однако это больше связано с учебным процессом, чем с воспитанием.
• Знание и соблюдение обучающимися норм и правил поведения - это один из наиболее явных признаков результативности воспитания. Если учащиеся знают и соблюдают нормы и правила поведения, это говорит о том, что они усвоили ценности и установки, которые были заложены в процессе воспитания.

Исходя из анализа, наиболее явным признаком результативности процесса воспитания является знание и соблюдение обучающимися норм и правил поведения. Это свидетельствует о том, что воспитание дало свои плоды и учащиеся усвоили важные социальные нормы и ценности.