2025-02-26 22:13:20
Анализируя ряд диссертаций, автор аналитического обзора пишет: «В диссертациях по педагогике очень часто при обосновании предложенной методики сравниваются результаты учащихся, с которыми по этой методике занимались дополнительно, и результаты контрольной группы. Но ведь если с детьми регулярно заниматься дополнительно, при любой методике от этого должна быть какая-то отдача! В действительности основная и контрольная группа должны заниматься одинаковое время, но по разным методикам.
Представляется, что эта логическая ошибка проистекает из желания авторов исключительно подтвердить свою позицию, вместо того чтобы ее действительно проверить». Какой общенаучный методологический принцип нарушается при подобном при обосновании предложенной методики?
- принцип развития
- принцип детерминизма
- принцип верифицируемости
- принцип единства психики и деятельности
- принцип фальсифицируемости
Другие предметыУниверситетПринцип верифицируемостиметоды психологических исследованийколичественные методыкачественные методыпедагогические исследованияобоснование методикиконтрольная группарезультаты учащихсялогическая ошибканаучный методпринцип верифицируемости
2025-07-19 09:46:33
В данном случае нарушается принцип фальсифицируемости. Давайте разберемся, почему именно этот принцип является ключевым в данной ситуации.
Фальсифицируемость — это принцип, согласно которому научная гипотеза должна быть сформулирована таким образом, чтобы ее можно было опровергнуть или подтвердить через эксперимент или наблюдение. Этот принцип был предложен философом науки Карлом Поппером и является одним из фундаментальных в научной методологии.
- Сравнение результатов: В описанной ситуации авторы диссертаций сравнивают результаты учащихся, которые занимались дополнительно по предложенной методике, и результаты контрольной группы. Однако, если учащиеся основной группы занимались больше, то улучшение их результатов может быть связано не с эффективностью методики, а просто с увеличением времени занятий.
- Нарушение принципа: Чтобы действительно проверить эффективность методики, нужно, чтобы обе группы занимались одинаковое количество времени, но по разным методикам. Это позволит выявить, какая методика более эффективна, и избежать влияния дополнительного времени занятий.
- Желание подтвердить свою позицию: Когда авторы стремятся исключительно подтвердить свою гипотезу, они могут игнорировать необходимость создания условий, при которых гипотезу можно было бы опровергнуть. Это нарушение принципа фальсифицируемости, так как эксперимент должен быть спроектирован таким образом, чтобы его результаты могли потенциально опровергнуть гипотезу.
Таким образом, в описанной ситуации авторы не создают условий для объективной проверки своей гипотезы, что нарушает принцип фальсифицируемости и делает результаты их исследований менее надежными.
