2025-08-24 21:35:16
Борис Павлович Ники¬тин, в течение многих лет занимающийся проблемой развития творческих способностей детей выделил важное явление:
- необратимое угасание возможностей эффективного развития спо¬собностей
- необратимое развитие возможностей эффективного формирования спо-собностей
- у ребенка начинают развиваться только те способности, для развития которых имеются стимулы и условия к "моменту" этого созревания
- если созре¬вание и начало функционирования (развития) совпадают по времени, идут син¬хронно, а условия благоприятны, то развитие идет с наивысшим из воз¬можных ускорений
Другие предметы Университет Развитие творческих способностей детей дошкольная педагогика развитие творческих способностей Борис Никин формирование способностей у детей стимулы для развития условия для развития угасание возможностей эффективное развитие способностей синхронное развитие благоприятные условия для детей
2025-08-24 21:35:22
В данном тексте Борис Павлович Никитин акцентирует внимание на важности условий и стимулов для развития творческих способностей у детей. Давайте разберем основные моменты его мысли и выделим ключевые аспекты, которые могут помочь в понимании этого явления.
1. Необратимое угасание возможностей:- Это означает, что если в определенный период жизни ребенка не были созданы условия для развития его способностей, то эти возможности могут исчезнуть навсегда.
- Важно понимать, что упущенное время может привести к тому, что ребенок не сможет развить свои таланты в будущем.
- Способности начинают развиваться только тогда, когда для этого есть стимулы и подходящие условия.
- Стимулы могут быть как внутренними (интерес, желание), так и внешними (поддержка родителей, доступ к ресурсам).
- Созревание ребенка и начало функционирования его способностей должны совпадать по времени.
- Если ребенок готов к развитию, но условий для этого нет, то развитие может замедлиться или остановиться.
- Когда созревание и развитие идут синхронно, это создает оптимальные условия для ускоренного развития способностей.
- В таком случае ребенок может достигать наивысших результатов в своем развитии.
Таким образом, выводы Никитина подчеркивают, что для эффективного развития творческих способностей у детей необходимо создавать благоприятные условия и предоставлять стимулы, соответствующие их возрасту и этапу развития. Это особенно важно в дошкольный период, когда ребенок активно познает мир и формирует свои навыки и интересы.