Чем характеризуется второй этап младенчества- от 5-6 месяцев до 1 года?

• характеризуется становлением ситуативно-личностного общения и интенсивным развитием сенсорных систем, зрения, слуха.
• связан с развитием хватания, установлением зрительно-двигательных координации (координации между рукой и глазом)
• внутри предметной деятельности зарождаются игра и продуктивные виды деятельности
• ребенок становится самостоятельнее в познании окружающей действительности и начинает использовать взрослого как средство общения с предметным миром

Другие предметы Университет Этапы развития ребенка в раннем возрасте второй этап младенчества развитие общения сенсорные системы зрительно-двигательная координация предметная деятельность игра и продуктивные виды деятельности самостоятельность ребенка познание окружающей действительности взаимодействие с взрослым Новый

Второй этап младенчества, который охватывает период от 5-6 месяцев до 1 года, является важным периодом в развитии ребенка. Этот этап характеризуется рядом ключевых особенностей, которые оказывают значительное влияние на его развитие.

Основные характеристики второго этапа младенчества:

• Ситуативно-личностное общение: На этом этапе ребенок начинает активно взаимодействовать с окружающими. Он учится устанавливать контакт с взрослыми, используя не только звуки, но и мимику, жесты. Это общение становится более осознанным и направленным.
• Интенсивное развитие сенсорных систем: Зрение и слух ребенка развиваются значительно. Он начинает различать цвета, формы, а также реагировать на звуки. Это развитие сенсорных систем способствует лучшему восприятию окружающего мира.
• Развитие хватания: Ребенок начинает активно использовать свои руки для исследования предметов. Хватание становится более точным, что позволяет ему манипулировать игрушками и другими предметами.
• Зрительно-двигательная координация: Важным аспектом является развитие координации между движениями рук и зрением. Ребенок учится следить за предметами, которые он хочет схватить, что способствует его моторному развитию.
• Зарождение игры и продуктивных видов деятельности: Внутри предметной деятельности начинают формироваться первые элементы игры. Ребенок начинает осваивать простые игровые действия, что является основой для дальнейшего развития игровой активности.
• Самостоятельность в познании: Ребенок становится более самостоятельным в исследовании окружающего мира. Он начинает использовать взрослого как средство общения с предметами, что помогает ему лучше понимать окружающую действительность.

Таким образом, второй этап младенчества является ключевым периодом, когда закладываются основы для дальнейшего развития ребенка. Он учится взаимодействовать с миром, развивает свои сенсорные и моторные навыки, а также начинает осваивать первые элементы игры.