Дети с высоким уровнем развития наглядного мышления и низким уровнем понятийного мышления обладают определенными характеристиками, которые влияют на их обучение и восприятие информации. Давайте рассмотрим эти характеристики подробнее.

• Самостоятельность в решении задач любого уровня: Такие дети могут успешно справляться с задачами, которые требуют визуального восприятия и практического применения знаний. Однако, их независимость может быть ограничена, когда дело касается абстрактных понятий.
• Низкие результаты усвоения школьной программы по математике: Дети, которые хорошо понимают наглядные элементы, могут испытывать трудности с абстрактными математическими концепциями. Это может проявляться в том, что они не могут применять свои знания в новых, незнакомых ситуациях или в задачах, требующих логического мышления.
• Трудности в овладении словесной речью: Низкий уровень понятийного мышления может затруднять формирование и использование словесных описаний, что, в свою очередь, влияет на способность детей выражать свои мысли и идеи. Они могут испытывать сложности в объяснении своих действий или решений.
• Мыслительные операции менее обобщены: Дети с высоким уровнем наглядного мышления часто опираются на конкретные примеры и визуальные образы, что может ограничивать их способность к обобщению и переносу знаний на другие ситуации. Это может привести к трудностям в решении задач, которые требуют применения знаний в новых контекстах.

Таким образом, важно учитывать эти характеристики при обучении таких детей. Учителя могут использовать наглядные методы обучения, чтобы помочь им развивать понятийное мышление и улучшать результаты в учебе.