Деятельно-возрастной подход является важным аспектом в построении предметно-развивающей среды в дошкольных организациях. Этот подход направлен на учет возрастных особенностей детей и их активное участие в образовательном процессе.

Если говорить о том, кто предложил данный подход, то правильный ответ — В.А. Петровский. Он разработал концепцию, которая акцентирует внимание на том, что среда должна быть адаптирована к потребностям и интересам детей в зависимости от их возраста и уровня развития.

Теперь рассмотрим подробнее, как можно использовать деятельно-возрастной подход в практике:

1. Анализ возрастных особенностей. Прежде всего, необходимо изучить возрастные группы детей, чтобы понимать, какие виды деятельности будут для них наиболее интересными и развивающими.
2. Создание развивающей среды. Среда должна включать в себя разнообразные материалы и оборудование, которые стимулируют активность детей и способствуют их обучению через игру.
3. Организация деятельности. Важно организовать занятия так, чтобы они соответствовали интересам и потребностям детей, используя игровые формы, которые позволяют детям активно участвовать в процессе.
4. Регулярная оценка. Необходимо регулярно оценивать, как дети взаимодействуют с предметной средой и насколько она способствует их развитию, чтобы вносить изменения и улучшения.

Таким образом, деятельно-возрастной подход, предложенный В.А. Петровским, является основой для создания эффективной и развивающей образовательной среды в дошкольных учреждениях.