Действуя со строительными материалами, дети

• Оба ответа верны
• Знакомятся с отдельными свойствами геометрических тел и пространственных отношений
• Учатся планировать и организовывать свою деятельность и добиваться результата

Другие предметы Университет Конструирование и моделирование в дошкольном образовании дошкольная педагогика университет развитие детей геометрические тела пространственные отношения организация деятельности обучение детей педагогические методы раннее развитие образовательные программы Новый

Вопрос о том, как дети действуют со строительными материалами, действительно имеет несколько аспектов, которые нужно рассмотреть. Давайте подробно разберем оба ответа.

1. Знакомство с отдельными свойствами геометрических тел и пространственных отношений:

• Когда дети работают со строительными материалами, они начинают осознавать различные геометрические формы, такие как кубы, сферы, цилиндры и т.д.
• Дети учатся различать размеры, формы и объемы, что помогает им понять, как эти объекты взаимодействуют друг с другом в пространстве.
• Работа с материалами также способствует развитию пространственного мышления, так как дети учатся представлять, как объекты могут располагаться и перемещаться в пространстве.

2. Умение планировать и организовывать свою деятельность:

• Когда дети начинают строить что-либо, им необходимо заранее продумать, что именно они хотят создать, что требует навыков планирования.
• Они учатся организовывать свои действия, распределять задачи, например, кто будет собирать детали, а кто будет следить за тем, чтобы конструкция была устойчивой.
• Дети также осваивают навыки работы в команде, так как часто они работают в группах, что требует от них координации своих действий и достижения общего результата.

Таким образом, оба ответа верны, так как они описывают разные, но взаимосвязанные аспекты обучения и развития детей через работу со строительными материалами. Это не только развивает их когнитивные навыки, но и способствует социальному взаимодействию и эмоциональному развитию.